Летом больше творческой деятельности и дети изучают темы, связанные с летом. Ребята средней группы №4 погружались в изучение цветов и потом их рисовали. Летнее настроение царит в их работах, а после рисования ребята изучают цветы на клумбе с воспитателями, по дороге в детский сад, на дачных участках и в деревне с родителями и близкими.

Очень важно выстраивать работу во взаимосвязи разных сфер жизни, развивать функциональную грамотность: когда ребёнок не просто изолированно изучил тему и нигде полученные знания не применяет. А когда он узнал про разные цветы, например, в детском саду на занятии или в нерегламентированной деятельности, потом на прогулке обратил внимание на эти же цветы на клумбе, потом послушал на музыкальном досуге «Вальс цветов» П.И.Чайковского, рассказал бабушке в деревне, что он знает название цветов, которые растут у неё на участке, удивил родителей своими знаниями на детском дне рождения, где имениннице подарили букет из ромашек и васильков и он их узнает и называет и т.д.

Работа детского сада и семьи должна строиться в преемственности, когда полученные знания находят своё продолжение в дальнейшей жизни. И тогда результаты детей будут гораздо лучше, а знания усвоятся глубже и качественнее.

Подготовила: заместитель заведующего по основной деятельности Ляшова Н.С.